6．考核方案的设计

    6．1考核方案设计

6．1．1学生成绩评定总体思路：

第一，教学评价要体现“以知识为基础，以能力核心，以就业为目标，以市场为导向”的职业教育理念。

第二，坚持“重平时，重积累，重实效”的原则，根据本课程教学目标及课程特进行成绩评定。因此，必须打破传统的，一张试卷定乾坤的考评方式。

第三，学生成绩评定方式要与新的教学模式相适应。正像我们常言所讲，“考试本身不是目的，考试的目的是对我们平时学习情况、教学效果的考查”。因此，学生成绩的评定方式是由我们的教学目标和人才培养目标所决定的。

6．1．2学生成绩评定应遵循的原则：

第一，体现重平时、重积累、重实效的原则。

第二，体现公平、公正、科学的原则

第三，体现学生的主体性原则。

第四，注重体现学生知识能力、方法能力、社会能力的有机统一原则。

第五，建立起完善的考评机制，有科学的或比较科学的考评标准及实施方案。

6．1．3学生成绩评定方法：        

采用“平时成绩+期末考核”的模式。

第一，平时成绩的确定：平时成绩占期末总评成绩的40%，包括：课堂表现（出勤、听课、发言、参与课堂教学活动等方面的表现）10%；个人书面作业及小组活动20%；课外活动参与情况（态度、结果）10%

第二，期末成绩的确定；期末成绩占期末总评成绩的60%。主要采取笔试开卷方式。开卷方式更有利于对学生知识运用能力、平时素材的积累、表达能力、解决问题能力等素质进行考核。

6．1．4学生成绩评定标准：

（1）课堂表现：（10%）

第一，出勤情况：旷课一次扣2分，学期累计5次，直接取消期末考试资格；病、事假一次扣1分，学期累计10次，取消期末考试资格。

第二，课堂表现：积极发言，认真思考，答案有新意，每次加1分。加满10分为止。（如果有出勤扣分情况，在抵消扣分后，加满10分为止）

第三，参与课堂其他活动，积极踊跃，表现突出，每次加2分，加满10分为止。

第四，如果没有缺勤情况，但课堂表现一般，既没有主动发言，也没有参加课堂活动，取全班同学此项分数的平均分。

（2）书面作业及小组活动（20%）

第一，书面作业，教师根据作业态度，作业内容，每次作业以100分计。

第二，小组活动，每次活动开始，以小组为单位，领取工作任务。由组长组织本组成员进行组内分工，分工协作，共同完成。小组活动结束后，先进行组内评定，每人得到基础分，再把评委给分和教师给分，平均到小组每个成员，得出总分。

第三，期末总评时，把两部分汇总，占期末总评成绩的20%

（3）课外活动参与情况（10%）

根据参与活动的过程表现及结果给出成绩。

（4）期末考试（60%）

期末考试以礼仪场景模拟方式进行。总分为100分，取其中的60%计入总评分。

6．2成绩记录

（1）成绩的记录

姓名：           学号：          系部班级：